DOVE METTIAMO LO SGUARDO? Possiamo evidenziare i lati positivi e quelli negativi ma è incoraggiando e dando fiducia che anche i lati negativi possono più facilmente migliorare. Nella piccola scuola
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Che meraviglia il nostro cervello! Il nostro cervello contiene molto di più dell’universo intero e sta a noi saperlo utilizzare con saggezza e intelligenza. C’è qualcosa di grande dentro di
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Le emozioni sono alleate o nemiche del buon apprendimento! E’ importante comprendere il ruolo delle emozioni nello studio. La “warm cognition” è la nuova frontiera delle neuroscienze moderne e ci sta insegnando
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Quanto conta credere in se stessi? E’ importante insegnare agli adolescenti quanto conta credere in se stessi e, ancor di più, credere di poter riuscire ad eccellere nel loro percorso di studi.
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L’ordine favorisce la concentrazione! E’ importante insegnare agli adolescenti il valore dell’ordine come strumento di autorealizzazione. «Non so come stai vivendo questo passaggio della tua vita, ma desidero aiutarti a mettere ordine
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L’elasticità mentale si coltiva! E’ importante insegnare a bambini e adolescenti a coltivare una mentalità dinamica e aperta al continuo apprendimento. Intelligenti si nasce o si diventa? Jean Piaget ha definito l’intelligenza come
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Perchè è importante studiare? Acquisire delle conoscenze è il miglior modo per progredire, per eccellere e per dare il meglio di sé Se tornassi adolescente che consiglio mi darei? Mi direi di studiare con maggiore
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Vivere è più di sopravvivere. Dove si trova la motivazione più potente? Si trova sempre dentro di noi, nella zona dell’intimo sentire. Dove si trova la motivazione più potente, quella che
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Come conquistare la gioia di studiare è un’avventura da vivere a mente aperta! Come conquistare la gioia di studiare è un emozionante sfida ai propri pregiudizi e credenze autolimitanti. Crescere è aprirsi alla curiosità,
ContinuaLo studio è un ponte non un muro. Come sostenere l’impegno scolastico di un figlio? A volte lo studio diventa un muro di Berlino tra genitori e figli perchè non
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