Una vita senza valori è come un cielo senza stelle: viene mancare il senso dell’orientamento!

La nostra società accusa un nuovo malessere esistenziale che Viktor Frankl (1905 – 1997) ha individuato nella “nevrosi noogena”, una mancanza di significato e di senso al valore della vita. A pensarci bene tutti i fenomeni di emergenza educativa portano alla stessa comune radice: la crisi dei valori!

Nel passato, a partire dagli anni 60, è stato commesso un grave errore pedagogico e morale : la distruzione di un’etica educativa su cui formare le nuove generazioni.

Una sana educazione è quella che promuove la costruzione di una spina dorsale basata su dei semplici principi di buon senso, a partire dal senso del rispetto reciproco. Se in una famiglia o a scuola viene a mancare il valore del rispetto, si gettano le basi per un degrado dei ruoli e delle funzioni educative. Che cosa si è voluto far credere ai genitori degli anni 60? Che con il permissivismo un bambino è liberato dall’oppressione di regole e divieti, mentre è proprio quando egli impara ad ubbidire a ciò che è bene e giusto, che diventa veramente libero di generare l’albero della maturità psicologica.

La peggiore forma di schiavitù è l’ignoranza della dimensione etica (ciò che è giusto) e morale (ciò che è buono) dell’esistenza.

La cultura del pensiero debole, del nichilismo e del relativismo hanno ingannato le attese di felicità dell’essere umano, accentuandone la sua schiavitù a diverse forme di dipendenza.

Il “mal-essere” giovanile è un grido di sofferenza di chi è stato deluso, tradito e ingannato dalla mancanza di ideali, di progetti valorialmente informati e di un orizzonte colmo di fiducia e di speranza. Mai come oggi i nostri giovani hanno bisogno di educatori testimoni di una visione gioiosa e positiva dell’esistenza, dunque attraente, poiché “traboccante di latte e di miele”.